2014年9月4日上午10点，国务院新闻办公室举行新闻发布会介绍《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称“《意见》”）。天博睿星教育的小编收集了相关新闻，以供广大考生和家长朋友们参考。
首先，小编总结了这次改革的考试要点：
●总成绩=语数外统考+自选3科成绩
●语数外科目、分值不变，不分文理科
●高考外语考试，提供两次考试机会
●2014年上海、浙江推行高考改革试点
●2015年起，增加全国统一命题省份
●探索多元录取机制，参考综合素质评价
新的高考和大学招生改革方案有两个关键词，一是公平，如大幅增加面向中西部、农村地区的大学招生名额，取消体育艺术等特长生加分等；二是多元，即不再是“一考定终身”，从外语开始尝试一年多考，让部分高中学业水平考试和高考成绩一样，充当录取依据，未来还要形成一套对每个学生的综合素质评价，让社会实践、兴趣、特长等成为大学选择生源的一大理由。
《意见》规定，增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
高中不再分文理，意味着每个孩子不会被早早贴上僵化的标签，选择计入高考成绩的科目时，既考物理又加历史，只要他喜欢和擅长，而这样的混搭，正可能是创新发现茁壮生长的沃土。
高校录取改革，推行高考成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
本次《意见》中对于自主招生也做了非常明确的规范，《意见》明确了自主招生的合法地位，同时要求申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。
天博老师解析说“这意味着之前被称为小高考的自主招生规则更加完整、更加规范、更加公平公开。此次《意见》中将自主招生定义为普通高等院校招生手段的一种有效补充方式，另一方面也表明未来将会对目前自主招生的一些乱象进行整治，未来这方面会越来越规范化。”
针对本次改革，天博睿星太原一对一家教的老师表示：虽然目前来看本次《意见》的变动较大，但同学们不必过于紧张，从整体上看，考试内容并没有改变，只是对应的学习结构要做适当的调整，可以先按原来的学习计划进行，待更进一步的细则出台后，再做调整。而且，此次改革仅从条件最好的上海、浙江两地试点，3年后才全面推进。
根据《意见》要求，从2015年起，将增加使用全国统一命题的省份，为推广异地高考解决了考试基础问题。《意见》提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
改革发布后，肯定家长会有居多疑问，下面小编就一些家长普遍关心的问题进行答疑解惑：
1 改革后英语是否会削弱？
英语考试改为一年2考，一方面有利于缓解学生的考试压力，另一方面也有利用增加英语这个学科的学习实用性。对于具体某个学生而言，如何定位这两次考试就变得至关重要，这将直接影响学生学习结构的改变。如果一个学生把第一次考试当做“实验”，那这个学生的备考准备跟之前是没有区别的，就相当是多了一次模拟而已，这样就失去了一年2考的意义了；如果他把第一次当做最后一次来准备的话，那会导致这个学生整个备考压力提前， 对他的学习节奏改变非常大，可能就会带来很多额外的压力。
2 学业水平考试会增负担？
教育部副部长刘利民表示，这次改革是要努力减轻学生过重的课业负担。
一是考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外，其他学科达到了国家规定的基本教学要求，考试合格即可。
第二，记录高校录取总成绩的学业水平考试科目，可以由学生根据自己的兴趣特长、根据高校的要求自主选择，可以扬长避短。可能大家学习的时候都有这个经历，如果你学的东西是你感兴趣的，你不会感觉到有负担。所以我们想给学生这样的选择权。
第三，每门课程学完即考，我们称之为“一门一清”。同时，我们鼓励为学生提供每一个科目两次参加考试的机会。为什么这么做？这样可以减轻学生集中备考和一次考试所产生的心理焦虑和精神负担。
3 如何评价学生综合素质？
教育部副部长刘利民表示，首先，对反映学生综合素质的活动和事实要如实记录。其次，对活动记录和事实材料要进行公示，要阳光、透明，教师要负责审核把关。第三，教育部要求省级教育行政部门建立统一的学生综合素质评价的电子管理平台，便于监督，“同学之间可以监督，这一点公开透明很重要”。最后，对于弄虚作假的要严肃处罚。
