网友：近年来，我们身边不难看到很多“成人化”的孩子，他们的穿着像大人的缩小版，说着老于世故的言辞，眼神里流露出老练，神情里难觅天真，早熟的孩子是越来越多，为什么会出现这种现象，成人该怎样应对呢？
专家：确实，我们身边有不少早熟的“小大人”，他们的出现不是偶然。现今社会资讯发达，孩子很小就接触电视及网络，他们多数时间和成人相处，成人又很容易将自己的价值观念以及生存压力打着爱的幌子转嫁给孩子。无论承认与否，早熟的“小大人们”是成人有意无意“打造”的结果。“一个人长大了若不能怀恋自己童年的痴拙，若不能默然长思或仍耿耿于怀孩提时光的往事，当是莫大的缺憾。”我们该怎样引导孩子，才能让他们忆起童年时不会因当年的“小大人”而心存遗憾？
首先，成人要遵循孩子的天性。每个年龄段的孩子都有自己的身心发展特点和特定发展任务，家长在教育孩子时要充分考虑孩子的年龄特点。什么年龄做什么事，孩子需要适宜的自由成长的空间和时间。强迫孩子上各类兴趣班，以及成人对高分的狂热，只能给孩子增加负担。拔苗助长除了让孩子承受不该他们这个年龄承受的心理压力外别无益处。生存压力过早传递给孩子，很容易造就心事重重的“小大人”。
其次，不要将成人的价值观念强加给孩子。尽管孩子成人后无法回避社会“潜规则”，但过早引入，孩子还何以成为孩子？家长在与孩子的交往过程中需要树立正面的形象，不仅为人处事尽量以身作则，也要从正面引导孩子对社会现象的看法以及对事情的处理方式，少在孩子面前妄议单位、他人是非。
再次，要让孩子生活在孩子的社会中。因为家长对安全的担忧，也因为孩子们太“忙”，如今的孩子和同龄人交往的时间相对减少。但与同伴交往是孩子发展社会技能的重要途径，孩子需要和同龄人一起玩耍、学习、成长，从他们身上寻找力量。家长应为孩子创设更多的与同龄人交往的机会，让孩子回到孩子中去。
最后，成人有义务为孩子选择适宜的电视节目、网络内容。电视与网络的内容五花八门，绝大多数内容以成人为目标受众，孩子过早过多接受这些信息会造成他们盲目模仿。所以家长应科学选择有意义的节目，或者用适合孩子年龄段的书籍来挤压现代化媒体对孩子的不利影响，争取让孩子的童年纯净而有意义。
（中国教育科学研究院 刘玉娟）
