日前，教育部副部长鲁昕透露，我国即将出台方案，实现技能型和学术型两类人才两种模式高考。我省从2011年开始实行高等职业学校单独考试招生试点工作，今年，我省9所高职院校共单独招生4983人，其中包括对口升学和高职衔接考生及现代学徒制试点。省招办相关负责人表示，在时机成熟之时，将会把技能型人才和学术型人才的考试分开进行。
技能型高考还是学术型高考？十二年寒窗苦读之后，你的选择是什么？技能型职业还是学术型职业，学业终结走向社会之时，你更倾向于哪种人生？3月25日，针对这些问题，记者分别制作家长问卷和学生问卷，发送给长春市两所高中的160位高二学生及160位家长，26日，收回138份有效的学生问卷和122份有效的家长问卷。他们的答卷，呈现出对技能型和学术型道路的不同看法和选择。
高考关
69%家长和55%学生从未考虑报考职业技术类院校
对于在高考时报考职业技术类院校一事，92名同学认为“要考虑是否适合自己的特点”，13位同学认为“只有成绩不好的同学才会去报考职业技术类的院校”。
但是，面对“想过高考的时候(让孩子)报考职业技术类院校吗？”这一问题时，122位参与调查的家长，有84位选择了“从未考虑过”，约占总人数的69%。138位学生中，75人选择了“从来没有”，约占总人数的55%；只有14人表示自己想过报考职业技术类院校。
对于这样的调查数据，参与调查的其中一所高中的主管教学的副校长，有些歉意地说：“我们学校的学生心都比较高，没有几个孩子会考虑的。”
如果让孩子报考职业类院校，是基于什么原因？58人选择“考虑孩子自身的特点和爱好”，29人则是基于“孩子的学习成绩相对较差”，19人认为“就业比较容易”，12人是因为“家庭经济条件相对较差”。
长春市第一五O中学副校长刘东升说：“近几年，学生报考职业类院校的人数有所增长，家长这方面的看法也有所转变，但是程度还远远不够。根据我们学校的惯例，高考学生中有九分之一的学生报考职业类院校。因为，上完高中还只念个大专，很多孩子不甘心。”
职业路
只有7人将“技术工人”选作理想职业
选择报考职业技术类学校，就意味着将走上与就读普通高校不同的职业道路。但是，普通大学毕业生的就业率低于职业技术类院校学生，是近年来逐渐凸显的现实。对于这一现实，大部分的学生认为，这是“供需关系问题，从事技术性工作的人越来越少”，约占总数的48%。
但更多的家长认为，这是由于“很多普通大学的毕业生眼高手低”，选择该选项的有39人，约占总人数的32%。家长程先生说，他之所以这么选择，是出于现实感受。他在一家科技公司主管人力资源工作，每年公司都会面向毕业生招聘，“招进来的很多毕业生，真正上手工作时，都很难进入状态，还吃不了苦、受不了委屈。”程先生说，反而是那些职业技术类学校的毕业生，更能尽快地投入到工作当中，也吃苦耐劳。
不仅是就业率，现在很多职业学院毕业的学生，甚至是中等职业技术学校的学生，正式参加工作后的工资，要比本科生甚至是研究生高，也是一个现实。对此，54位家长的看法是，“这只是暂时的，长远看来，还是知识型人才挣得多”，约占总人数的44%。而更多的学生们对这一现实仅仅表示“知道”，这部分学生有52人，还有34人干脆表示“不知道”。
虽然现实摆在眼前，但在“未来理想的工作类型”的选择上，学生和家长中，选择“技术工人”分别只有6人和1人。在家长们眼中，“公务员”是孩子最理想的未来职业。而学生们则选择“商人”的比例最高，有52人，约占38%。
价值观
38%的学生无法接受自己的另一半是工人
怎么看待技术型人才和学术型人才培养的性价比？70位家长和90名学生表明，“与技术型人才相比，学术型人才的培养是长期回报”，比例分别约为57%和65%。家长孙先生说，他和爱人都是工人，工作累而枯燥，交际圈狭小，“面对高水平的知识分子，我们简直自惭形秽。”所以，他表示，宁愿多花钱，也要供孩子读一个像样的本科，“层次确实不一样。”
为什么学生和家长都觉得报考职业技术类院校，将来成为一名技术工人，不是理想的出路？51位家长和55位学生认为，“不适合(孩子)自身特点”，27名家长认为“工人社会地位不高”，24名学生认为“做了工人之后没有发展前途”。
在问卷中，学生和家长们在“以后自己的另一半是工人你会接受吗？”这一问题的回答上，呈现的是不同的态度。71位家长表示，“孩子意见是主导，会给出适当建议”，但是，38%的学生却认为，“无法接受，会觉得没有共同语言”，一位女生还在这一选项上郑重标明“绝对不能接受”，她的解释为，“受教育程度、工作环境、人生经历等等，各种方面，都是两个层面，怎么可能有共同语言？”
专家观点
中国教育科学研究院研究员储朝晖：
孩子的回答和实际情况有着很大的误差
储朝晖认为，家长和学生的选择是有客观依据的。中国历史上有“轻工”的传统，而在现实当中，技能型人才从事的工作劳动强度比较大，稳定性较差。在中国老百姓的心里，就业不是短期行为，不能单纯地看短期就业难的问题，而是要看可持续性和发展性，而在目前的中国社会，这正是技能型人才就业的“软肋”。想要从根本上改变这一现状，最重要的就是中国社会要从“官本位”到“民本位”的转变。从“祖辈遗传”转变为个人能力的推崇。
而看到有38%的学生无法接受自己的另一半是工人时，储朝晖说，孩子们的回答是缺少社会体验的，和实际的情况还有着很大的误差，也确实说明现在技能型人才和社会的“沟通”存在着一定的障碍。“当人们都去做‘人中人’，而不是老想着做‘人上人’或者害怕做‘人下人’的时候，那大家就能很好地沟通，这个问题自然也就解决了。”他说。
省社会科学院社会学研究所所长付诚：
上了技能型大学也可以读硕士 读博士
对于实现技能型和学术型两类人才两种模式高考，付诚坚持稳步推进的原则，“家长和考生们不要发毛，这种考试模式的推进不会是短期的行为，不是一改就会到位，而是要不断地实践，不断地做出调整。”
付诚认为，所谓的学术型是基于理论研究为主的，进行更加精深的研究；而技能型院校更加强调实用性，“上了技能型的大学你也可以继续深造，可以读硕士、博士。”他说。
谈到选择大学和就业的问题时，付诚表示，当初的选择和实际就业的时候会有很多的错位，很多时候，就业并不能达到家长和学生的预期。当说到没有人愿意当技术工人时，付诚表示，对这个问题的理解肯定存在着一定的误区，“技术员也是技能型人才，这个就要看大家怎么看了。”他说。
