每一个孩子都具有美术创造的潜能和天资，然而最终只有极少数能成为专业的艺术家。其实对他们来说，能否成为艺术家，在当今的美术学习的过程中已经显得并不那么重要了。由于孩子们有其独特的心象境地，有区别于成人的模式概念的手法，他们的头脑里充满了社会、家庭、自然界传达给他们及其丰富的各类信息。这些多方位的信息及想法，和瞬间变化运动的各种形象，以及梦幻般的世界，是成人的思维方式所不能表达的。孩子们通过绘画这一快乐的形式，都能感受到借用一件作品的成功，学会表达自己的意愿，展示自我最终找到自我。对于孩子们将来进入社会这一纷繁复杂的世界，对于他们信心的树立和潜能的发挥，美术教育的意义就显得尤为突出，他有别于其它学科：如现在时髦的奥数教学，更多的是在让孩子们耗尽所有的时间冥思苦想，在一次次的失败中，不断证明自己的愚笨。而孩子们通过快乐的绘画活动，在快乐和愉悦中充分树立了自己的自信。
社会在进步，人们的生活质量、生活方式也在改变，审美方式也起了很大的变化，犹如美女家长的穿衣打扮一样，与往日大相径庭。多元化多角度的去引导孩子发现美、表现美，教师在此时的导向就显得尤为重要。
重创意，重设计意识的培养，重传统文化的传承，重各学科之间的相互渗透，让孩子们从小就具有强烈的自我的审美意识以及发散性的思维能力，让他们从小就能够多角度的去分析问题，并解决问题。时代的变迁与教育方式方法的变动息息相关。个性审美及其思维方式在不断变化和延伸，给教师们在孩子的不同年龄段得教学提出了新的要求，要求我们的教学要顺应潮流，具有指导性和前瞻性。
崇川区飞越画室的儿童画教学顺应孩子的感受以及造型特征，加以指导施教，强调从不同的角度去观察，去发现，对设计意识和创造意识进行培养，打破传统的单一的绘画模式，在材料和技法以及绘画形式上加以突破，使之更符合当今提倡的人性化合理化教学要求。既有系统的教学思路和方法又有课题的延伸。

开设小班教学，根据学生的具体情况制定学习计划。

 “一对一、面对面、心贴心”，为每一个孩子建立个性化的课程体系、规范化的信息档案、专业化的教学模式，发展高效的网络教学互动平台。拥有先进的教学理念、丰富的创想精神、国际的教学视野、专业的团队合作和优秀的师资力量。学生在实践中取得的优异成绩和卓越成就，为崇川飞越画室在艺术教育行业树立起了良好口碑，受到了广大孩子和家长的一致好评。
提倡通过美术提升孩子的审美能力和创造能力，从而让他们热爱生活、理解生活、欣赏生活。在这里，孩子不是为了学习美术而学习美术，而是通过美术教育启迪他们的心智、培养他们的个性，享受多彩的人生！