中山参与全国第三批“影子校长”项目

据英国总领事馆文化教育处华南区教育项目官员张婷婷介绍，中英职业教育“影子校长”项目，是2012年中英两国政府为深化中英职业学校之间的交流与合作，推进双方教育教学改革而进行的一项跨国合作职教项目。2012年10月，该项目正式启动。

根据中英双方的合作协议，项目开展的过程中，中英双方互派职业学校校长到对方学校担任“影子校长”，进行跟岗体验，深入了解对方校长的岗位职责、学校管理日常运行和校企合作等情况，交流教育教学和管理经验。每次交流中方在英国为期三周，英方在中国为期10天。

项目启动以来，双方已经互派了50名校长交流，已有17对院校结成姊妹学校，并签订了合作协议。今年6月，第三批“影子校长”项目启动，9名英方“影子校长”来到中国，分别到北京、上海、浙江、山东、贵州、福建、广东等7个省市的对口职业学校交流访问。作为首个“中英职业教育国际合作示范区”城市，中山今年被纳入其中，成为广东率先参与该项目的城市。

三中山校长11月回访英国学校

虽是首次参与此项目，但中山得到了3个“影子校长”名额。经过中英双方严格的考察和筛选，中山市第一中等职业技术学校、沙溪理工学校和开发区理工学校成为首批“试点”学校。

6月21日至25日，三校迎来了第一位英方“影子校长”代表—大卫泰勒(David Taylor)。他是英国新杜伦学院(New College Durham)国际部主任，也是英国北方院校联盟的代表。在中山期间，他先后参观考察了三所学校，并现场观摩了沙溪理工学校“英仕班”和中山一职“淘宝班”的上课过程，还与三所中山学校负责人进行了现场交流，探讨了今后可合作的内容。

“我们可以在课程开发、教师合作、学生互换等方面开展合作，你们可以送师生到英国学习，我们也可以派老师来中山‘支教’。”活动结束后，大卫还向三所“影子学校”发出了回访邀请。7月15日，布莱克伯恩学院国际发展部主任艾伦劳伦斯再次来到中国洽谈合作。在初步合作框架中，就有此次“影子校长”交流中的内容。而据张婷婷和中山市高成职教科相关负责人介绍，根据活动安排，三名中山的“影子校长”将于今年11月初前往英国，进行为期两周的交流学习，并进一步确定合作项目。

中职生有机会拿英国文凭

“我现在最关注的就是现代学徒制和中高职的衔接，我希望能打通与英国之间的合作，让中职学生有机会到英国学(实)习，拿到英国文凭。这样才能让职教人和学生更有盼头，让职业教育更体面。”黄方说。开发区理工学校是一所年轻的学校，但它懂得借助周边企业和产业自我发展。近两年来，学校的招生已不成问题，今年甚至出现“爆满”现象。

在不愁生源的情况下，黄方和“队友”正开始思考如何“转向”。他说，“影子校长”项目确定后，他先后前往成都、上海等地参加了多次关于相关会议。这开阔了他的视野，也让他看到了自身发展中的问题。他希望与英国学校建立“一对一”的“牵手关系”，通过学习他们的长处，弥补自身的不足。“中职学生常被社会认为是差生，但我不觉得。他们只是缺少机会和平台，所以，我希望中英合作有实际内容，能为他们也提供一个‘高大上’的发展平台。”

陈峰是中山一职的校长，也是一名“影之校长”。他认为，经济社会的发展已经对职业教育形成了倒逼机制，必须改革现有的课程体系和专业设置。“我们正在收集老师意见，想听听他们对中英合作的看法和意见。11月份，我会带着他们的意见到英国进一步交流。”虽然现在距离开学还有一个月，但陈峰对未来的中英合作充满了期盼。他希望借此带着自己的团队，摸索出一条适合其学校发展的路径。

名词解释

影子校长：一个校长做另一个校长的影子，到对方的学校去跟岗学习、交流体验等。2011年7月，教育局副部长鲁昕会见英国商业创新技能部副部长约翰海耶斯时，双方签署《中英职业教育合作谅解备忘录》，并就开展中英职业教育领导力建设(影子校长)项目、课程开发和“新学徒制”试点项目三项达成共识。2012年4月，中英双方正式启动高级别人文交流机制并主持机制第一次会议，双方在教育、文化、体育等六个领域达成多项合作意向。其中，教育合作包括组织中英职业教育领导力建设项目，即影子校长项目，由教育部国际司和职业教育与成人教育司负责实施。（南方日报）