有没有听你的孩子说起，机器人课程已经开始走入部分学校的课堂。
像我们那些年上过的“微机课”“兴趣英语课”十年前的我们不以为然的新兴事物，家长眼中“就是哄孩子玩的”的课程
如今已经全方面的影响着我们的生活
下一个十年的主题是什么？
毫无疑问，人工智能！
大数据、编程、技术、机械
领先教育机器人课程体系，这些内容全都有

教育机器人是由生产厂商专门开发的以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件。
它除了机器人机体本身之外，还有相应的控制软件和教学课本等。教育机器人因为适应新课程，对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用，在众多中小学学校得以推广，并以其“玩中学”的特点深受青少年的喜爱，机器人走入学校和电脑普及校园一样，已经成为必定的趋势，机器人教育已经成为中小学教育领域的新课程。教育机器人未来将成为趋势，当今社会需要具有创新意识、有创造性思维的人才，未来的社会更是如此。

苗逢春（联合国教科文组织亚太教育局信息技术部主任、全国中小学计算机教育研究中心（北京）主任、全国“中小学机器人实验”项目发起人与项目负责人 ）：
1、机器人教学即将进入中小学信息技术课程体系。
2、机器人教学集中承载着中小学信息技术教育的诸多核心价值。
3、中小学机器人教学是较具持续发展潜力的中小学信息技术领域之一。
4、信息技术教育还处于应用层面，与其他学科的整合成熟后，信息技术课程应重点关注的领域应回归到属于信息技术技术特有的技术层面：算法与程序设计、数据管理、网络。机器人教育的开展对中小学信息技术教育的发展具有历史价值。

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