厦门六中学生发明的有报警功能的门铃、便携数字集成芯片检测仪很实用——

少年科学院帮学生筑科学梦

　　■本报记者 熊杰

　　“我做的以水为动力的‘火箭’，可以飞5层楼高。”近日，厦门六中初二（1）班学生小陈，向记者讲述了自己的科学梦。小陈从小就喜欢小发明，希望长大后能成为一名科技工作者。不久前，小陈被学校新成立的少年科学院聘为首批“院士”。

　　厦门六中的少年科学院是一个学生科技机构，通过学生申请与评聘，从195个申请人中，评出“院士”16人、“研究员”26人、学员55人。少年科学院下设工程创新、社会与自然科学研究、智能机器人等7个研究室，对应成立7个指导组，指导组由本校教师和学生家长代表组成。少年科学院还成立了专家委员会，由学校聘请的高校教师、科研单位研究员、科普单位专家等组成。“成立少年科学院就是要为学生筑起科学的梦想，培养创造的思维。”校长刘卫平说。

　　一根直尺上钻出几个孔，就能充当量角器，还能画圆和平行线。在少年科学院，初三（1）班学生纪晓婷向记者展示了自己发明的多功能教具。纪晓婷说，教几何的老师有了它，就不用同时拿量角器、三角板和圆规上课，只要一个多功能教具就能解决。

　　具有报警功能的门铃、不可拆式经纬仪教具、便携式数字集成芯片检测仪、智能家居控制系统、利用自然风控制屋顶隔热架空层空气温度的装置，都是学生们奇思妙想的成果。厦门六中创造教育带头人、科技教师吴清凉说，学生们的小发明，最终能应用到现实中变成产品的不多，但是，这些小发明培养了学生们的创造思维，这种能力会影响他们一生。

　　在采访中，记者了听到一名学生因为自己有发明经历而被企业破格录取的故事。1998年，读初二的黄国宏发明了“方便图钉钉拔器”，夺得第9届全国青少年发明创造比赛一等奖，并被评为首批中国少年科学院院士。上大学后，黄国宏选择了自己喜欢的自动化专业。毕业实习时，他选择了厦门一家知名的冶金设计院。而该设计院在招聘时，要求有工作经验，但是看到黄国宏的发明成绩后，却破格录取了这个没有工作经验的学生。

　　“学校培养了我的动手能力和空间想象力，对我的大学学习生活很有帮助，也将让我受益一生。”因发明“便携式数字集成芯片检测仪”获得第19届全国发明展览会金奖的任帅，现就读于南京理工大学车辆工程专业。他说，正是因为在厦门六中有做小发明的经历，所以在大学选了自己喜欢的专业。

　　《中国教育报》2013年7月17日第8版