近期，美国教育科学研究院（IES）以教育实践者、教学领导者和管理者为培训对象，开发了由五个模块构成的线上培训课，帮助受训者学习评估素养的基本概念，学习如何开发和使用满足自身需求的表现性评估，了解表现性评估在综合评估系统中的作用。

研究表明，表现性评估可以在课堂中引发积极变化，进而改进教学。此外，表现性评估还可以帮助教师制定策略，促进学生的批判性思维和解决问题的能力。表现性评估的使用还与学生的技能发展、学生参与、高等教育成就以及对复杂概念的理解有关。理想状态下，表现性评估应该在一个全面、平衡的评估系统中进行，该系统包含各种工具和程序，为有关人士提供信息和数据。

美国教育科学研究院的课程由五个模块构成，以评估素养、表现性评估和均衡评估系统的开创研究和当前研究为基础，旨在实现五个培训目标：提高受训者对评估知识基本概念的熟练程度；提高他们对表现性评估的理解，包括目的、应用、评分过程和结果的使用；熟悉表现性评估的策略，包括如何让学生参与开发和评分过程，以及如何促进教师在开发和评估方面的合作；学习如何开发高质量的表现性评估和评分标准；了解表现性评估在综合评估体系中的作用。

该课程还为受训者提供了几种工具，包括表现性评估开发模板和表现性评估质量与验证审查工具。受训者在课程中填写一份《表现性评估开发模板》，课程结束就会获得一份完整的、高质量的表现性评估。课程还包括可下载的读物、写作任务、测验和反思活动，进一步加深受训者对材料的理解。

（钟悦）

作者：钟悦

《中国教育报》2020年11月20日第5版 版名：环球周刊