北京史家小学为学生安排了丰富的课外活动，避免学生养成对手机的依赖。资料图片

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今年1月，教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，通知指出，手机有限带入校园，禁止带入课堂。2月，北京市教委要求将手机纳入学校日常管理，因地因校制宜研制切实可行的校内学生手机管理制度。

文件印发两个月了，北京市中小学生手机管理做得怎么样？学校有哪些手机管理的小妙招？日前记者在采访中了解到，史家小学从2017年起就开始探索手机管理。现在，学生不带手机进校园已是常态。

不带手机进校园，如何保持畅通联系？史家小学副校长李娟介绍，学校开通了热线电话，设立了家校共育的咨询室和咨询平台，每个教师办公室都配备了座机，对学生免费开放。学生和家长如果有事都能第一时间联系上。家校之间也能通过各种沟通渠道，互通有无。

“同时，学校把学生的学习和生活都安排得充实丰富有趣，孩子们在学校就不会依赖手机。”李娟说。

虽然学生在校的手机管理做得比较好，但史家小学同样关注学生出了校门后的手机管理。

“当孩子调皮捣蛋时，家长就扔给孩子一部手机玩，孩子养成了对手机的依赖，那时候再教育为时已晚。”李娟说。

史家小学在2017年发起了一项公益项目。当时四年级（12）班学生朱子薇和同学们发起了名为“放下手机，让我们在一起”的服务学习公益项目，呼吁大家远离手机和微信，一起读书、交流。这个活动得到了学校的大力支持。

朱子薇的班主任、项目指导教师陶淑磊介绍：“我们收回近1000份记录合格的行动执行卡，统计后得知每个家庭平均每天放下手机2.2个小时。”这一届学生毕业后，陶淑磊又带了新一届学生，“放下手机，让我们在一起”项目延续了下来。

梁昱暄就是陶淑磊新一届班上的学生。“经过我们的倡议，我的父母已经放下手机，陪伴变成了习惯。我希望这种陪伴能一直持续下去。”梁昱暄说。

陶淑磊认为，身教胜于言传，家长在家能真正放下手机，就能促使孩子课余时间放下手机，让生活更丰富多彩。

“我们有妈妈读书会、爸爸运动队、家长课程等，还有博物馆研学项目。”李娟介绍，学校搭建平台，教会家长如何与孩子沟通，通过丰富多彩的活动，增进亲子沟通，让孩子在家也能放下手机。

“我跟爸爸妈妈共读一本书，还交流读书心得。放下手机后，我们有更多的时间去外面的世界走一走，看一看。”史家小学六年级（12）班学生张煊若说。

“几乎每天爸爸妈妈都会放下手机，我和爸爸妈妈之间有了更多相处的时间。陪伴是最好的教育。”六年级（12）班学生徐子晴说。

在陶淑磊看来，如果孩子们能够感受到家庭的温暖，感受到家庭是给予他们成长力量的沃土，是激发生活热情的源泉，那家庭教育就是成功的。“家庭的温暖来自放下手机，让我们在一起。”陶淑磊说。

“手机进入校园的管理，需要我们教育者发挥智慧，也需要我们各个学校做好家校共育，做出新探索。让我们一起为孩子的健康快乐成长助力。”李娟说。

作者：本报记者 张春铭 周子涵

《中国教育报》2021年03月26日第3版 版名：新闻·要闻